Livre - Discriminations
400 BLA
Description
Livre
Textuel
Blanchet Philippe 1961 - ...
Presentation materielle : 1 vol. (191 p.)
Dimensions : 19 cm
Les discriminations fondées sur la langue sont largement ignorées alors qu’elles affectent des millions de personnes. On les méprise ou on les rejette pour leur accent, leur façon de parler ou leur vocabulaire qui ne correspondent pas à la langue des dominants. Philippe Blanchet donne un nom à ces discriminations linguistiques – la glottophobie – et attire l’attention sur leurs conséquences aussi profondes que massives. Exemples à l’appui, il démonte les mécanismes de la glottophobie pour mieux la révéler et la dénoncer. On pourra désormais la combattre. Philippe Blanchet est Professeur de sociolinguistique à l’université Rennes 2. Il est spécialiste de la diversité linguistique et culturelle dans le monde francophone et expert en politique linguistique et éducative pour de grands organismes. Chercheur et enseignant engagé contre toutes les discriminations, il est membre de la Ligue des Droits de l’Homme.
PARTIE I – LES PRATIQUES LINGUISTIQUES, UN DOMAINE DE DISCRIMINATION LARGEMENT IGNORÉ, p. 11 Une absence dans les textes juridiques français, p. 13 Une certaine négligence dans les travaux érudits sur les discriminations, p. 15 Une présence inégalement condamnée dans les grands textes internationaux relatifs aux Droits humains, p. 17 Une pratique massive d’après les observateurs des dynamiques sociales et linguistiques, p. 23 Objectif de ce livre, p. 25 Remerciements, p. 27 PARTIE II – VOIR LES CHOSES AUTREMENT…, p. 29 Les pratiques linguistiques sont des pratiques sociales, p. 31 Les langues sont des moyens et des enjeux de domination et de pouvoir, p. 33 Pratiques spontanées et normes prescrites, p. 37 Les discriminations linguistiques sont des discriminations, p. 41 Glottophobie : un terme pour insister sur les dimensions humaines et sociales des discriminations linguistiques, p. 43 Le cercle vicieux de la minoration et de la majoration sociolinguistiques ou le trio infernal glottophobie, glottophilie, glottomanie, p. 47 L’hégémonie impose la croyance dans une idéologie, p. 51 Diversité linguistique et communication, p. 55 La communication linguistique et le mythe de la maitrise de la langue commune, p. 59 PARTIE III – COMMENT S’EST DÉPLOYÉE ET SE MAINTIENT LA GLOTTOPHOBIE ?, p. 67 Les rôles des agents et des instances glottopolitiques dans la diffusion de la glottophobie, p. 69 Désocialisation et déshumanisation des « langues » : la responsabilité des grammairiens et des linguistes, p. 73 Contrôle linguistique et contrôle social, p. 79 Standardisation, diglossie et insécurité linguistique, p. 83 Enseignement, insécurité linguistique et glottophobie, p. 87 L’élaboration des langues standard comme procédé d’exclusion sociopolitique, p. 91 Quand les dominés veulent devenir dominants à la place des dominants, p. 101 PARTIE IV – LA GLOTTOPHOBIE EN PRATIQUE : ÉTUDE D’EXEMPLES, p. 105 Discours et comportements glottophobes, p. 107 Exemples de glottophobie institutionnelle, p. 109 Exemples de glottophobie institutionnelle et individuelle, p. 129 Exemples de glottophobie individuelle, p. 149 PARTIE V – DES PISTES ET DES PRINCIPES POUR COMBATTRE LA GLOTTOPHOBIE, p. 161 Réaffirmer le caractère profondément humain, social et culturel des « langues », p. 163 Demande sociale et mise en œuvre d’une glottopolitique autogestionnaire de la pluralité, p. 167 Repenser l’éducation linguistique et les aspects linguistiques de l’éducation, p. 169 Commencer par une pratique personnelle consciente et vigilante, p. 171 Réinsérer la question linguistique dans un projet de société, p. 176 BIBLIOGRAPHIE, p. 178
Bibliogr. p. 178-191. Notes bibliogr.
