Livre - L'éducation positive face à ses limites
370 KAM
Description
Livre
Éditions Sciences Humaines
Kammerer Béatrice 1983 - ...
Lhérété Héloïse 1979 - ...
Presentation materielle : 1 vol. (275 p.)
Dimensions : 17 cm
Est-il possible d’appliquer dans la pratique les fondements de l’éducation positive ? Pourquoi provoque-t-elle tant de débats ? Un livre qui met à plat les discours et débats sur le thème, en en présentant ses grandes figures. D’où vient l’éducation positive ? Emblématique de la parentalité du 21e siècle, elle reste indissociable de la vaste révolution du regard sur l’enfant amorcée dès le 19e siècle, qui a permis de le reconnaître comme un être sensible, requérant soins et protection, et comme un individu à part entière, sujet de droits. Plébiscitée par les uns, fustigée par les autres, l’éducation positive est encore loin de faire consensus. Épuisement parental, charge mentale des mères, normativité, quelles sont les principales critiques adressées à ce courant ? Et comment veiller à ce que la bienveillance ne devienne pas un enfer pavé de bonnes intentions ? Les directrices de l’ouvrage : Béatrice Kammerer est Journaliste scientifique spécialiste de l’éducation. Héloïse Lhérété est directrice de la rédaction de Sciences Humaines. Avec les contributions de : Hugo Albandea, Catherine de Coppet, Guillemette Faure, Martine Fournier, Bénédicte Gendron, Bruno Humbeeck, Héloïse Junier, Claude Martin, Marie-Catherine Mérat, Solène Mignon, Marc Olano, Cécile Peltier, Romina Rinaldi, Camille Roelens, Rebecca Shankland, François de Singly, Sylvain Wagnon.
SOMMAIRE, p. 5 KAMMERER Béatrice, Le plus dur métier du monde, p. 9 KAMMERER Béatrice, La positive attitude, de quoi parle-t-on ?, p. 15 LES FONDEMENTS THÉORIQUES KAMMERER Béatrice, Éducation positive, pourquoi elle divise les psys, p. 23 KAMMERER Béatrice, La galaxie de l’éducation positive, p. 43 OLANO Marc, S’attacher, un lien pour grandir, p. 53 WAGNON Sylvain, L’éducation nouvelle en héritage, p. 61 ALBANDEA Hugo, Que doit-on à Françoise Dolto ?, p. 75 KAMMERER Béatrice, Dénoncer la pédagogie noire, p. 81 MÉRAT Marie-Catherine, Les neurosciences, une nouvelle science en éducation ?, p. 89 L’ÉDUCATION POSITIVE EN PRATIQUES JUNIER Héloïse, L’éducation positive en 10 conseils, p. 101 SINGLY François de, La naissance de la famille démocratique, p. 111 ROELENS Camille, Récompenses et punitions, peut-on s’en passer ?, p. 123 COPPET Catherine de, La bienveillance éducative, mode d’emploi, p. 135 Entretien avec Rebecca SHANKLAND, Le rôle fondamental du développement des compétences psychosociales, p. 143 KAMMERER Béatrice, Éduquer aux émotions, oui, mais pourquoi faire ?, p. 151 Entretien avec Édouard GENTAZ, Les quatre étapes du développement émotionnel, p. 164 GENDRON Bénédicte, Les émotions, c’est « capital ». Pour une excellence inclusive et une bienvivance à l’école, p. 167 KAMMERER Béatrice, Faut-il être heureux à l’école pour réussir ?, p. 177 PELTIER Cécile, Vers une planète positive ?, p. 193 ENJEUX ET CONTROVERSES RINALDI Romina, La parentalité positive : des effets négatifs ?, p. 203 MARTIN Claude, Être parent, ça s’apprend !, p. 215 FAURE Guillemette, Les mères, premières de cordée, p. 229 FAURE Guillemette, Une servitude volontaire dès la grossesse, p. 237 COPPET Catherine de, Parents, professionnels, tous acteurs, p. 245 HUMBEECK Bruno, Les parents ont aussi le droit à la bienveillance, p. 255 KAMMERER Béatrice, Vers un monde de Bisounours ?, p. 265 BIBLIOGRAPHIE, p. 273 CONTRIBUTEURS, p. 275
Bibliogr. p.273
