Livre - Épistémologies du genre

DÉTREZ Christine, Préface, p. 7 INTRODUCTION, p. 9 Pluralité et croisements des disciplines, p. 10 Multiplicité et intersections des rapports de domination, p. 13 Bibliographie, p. 15 PARTIE 1. PLURALITÉ ET CROISEMENTS DES DISCIPLINES, p. 19 Introduction, p. 21 ZANCARINI-FOURNEL Michelle, Le genre en Histoire : universalisme versus universalité plurielle, p. 23 La discipline historique organisée autour de l’universalisme républicain, p. 24 Études sur les femmes et études de genre : défis et obstacles, p. 27 Pour écrire une histoire de l’humanité, faudrait-il se défaire de l’universalisme et du genre en revendiquant une universalité plurielle, un pluriversalisme ?, p. 29 Bibliographie, p. 33 PLANTÉ Christine, Le genre en littérature : difficultés, fondements et usages d’un concept, p. 35 Pourquoi est-il difficile de parler de genre dans les études littéraires ?, p. 36 Genre ou genres, p. 36 Polysémie, p. 38 Littérature, ou études littéraires ?, p. 39 Ces paradigmes qui s’opposent au point de vue du genre : l’universel, le féminin, p. 41 La littérature : un lieu d’interrogation de l’ordre social des sexes, p. 45 Balzac : une « pension bourgeoise des deux sexes et autres », p. 45 Baudelaire : « Parfois il parle et dit : “Je suis belle, et j’ordonne” », p. 47 Verlaine : cheminer loin des femmes et des hommes, p. 48 Usages d’un concept, p. 49 La langue, p. 49 L’histoire littéraire, p. 50 L’étude des représentations, p. 51 Le genre des genres, p. 51 En conclusion, p. 53 Bibliographie, p. 54 COUCHOT-SCHIEX Sigolène, Contribution à une épistémologie du genre sur le terrain de l’EPS, p. 57 Le « schéma de genre » : un outil méthodologique des recherches sur le genre en STAPS, p. 59 Évolution et dispersion conceptuelle, p. 60 Approche différentielle, p. 60 Approche anthropo-socio-didactique, p. 61 Discussion, p. 64 Bibliographie, p. 65 SALANOUVE Florence, Les bibliothèques au prisme du genre. L’apport critique de la méthodologie du genre appliquée à la classification des savoirs, p. 69 Les sciences de l’information et des bibliothèques sont-elles gender blind ?, p. 70 Un retard français ?, p. 70 Trois hypothèses, p. 71 Pour un gender turn des classifications des bibliothèques, p. 72 Un dispositif de genre en bibliothèque, p. 72 Une double approche théorique des classifications, p. 73 Un décryptage genré des classifications, p. 74 Bibliographie, p. 76 PAVEAU Marie-Anne, Le genre : une épistémologie contributive pour l’analyse du discours, p. 79 Le genre : un contributeur épistémique, p. 80 Une intégration par appropriation, p. 80 Critique du genre comme « outil » et « catégorie utile », p. 80 Quelque chose d’épistémique, p. 82 L’étrange absence au genre de l’analyse du discours, p. 83 Une discipline gender blind, p. 83 La dénomination sans genre, p. 84 Trois bloqueurs de la pensée du genre, p. 87 Du genre dans l’analyse du discours, p. 88 Judith Butler analyste du discours ? Interpellation et resignification, p. 89 De la formation discursive à la formation de genre, p. 90 Puissance discursive : une drôle de construction française, p. 91 Bibliographie, p. 93 GAUTIER Claude, De la neutralité axiologique au réalisme des expériences vécues du standpoint. Une critique féministe de la relation de connaissance, p. 97 Neutralité du sujet et indépendance de l’objet : quel réalisme ?, p. 97 Lois communes du regard objectivant et réalisme de la communauté épistémique, p. 102 Critique féministe du point de vue neutre, réalisme étendu et connaissance située du monde, p. 105 Bibliographie, p. 114 PARTIE 2. MULTIPLICITÉ ET INTERSECTIONS DES RAPPORTS DE DOMINATION, p. 117 Introduction, p. 119 DUMERCHAT Mélusine, Saisir l’articulation des rapports de domination : les défis d’une critique féministe de l’espace, p. 121 L’intersectionnalité, un savoir situé, tourné vers la justice sociale, p. 122 L’intersectionnalité, un savoir militant issu du Black feminism, p. 122 L’intersectionnalité sans la race ?, p. 124 L’intersectionnalité institutionnalisée et dépolitisée, p. 125 Espace et rapports de domination, un objet d’étude en construction, p. 127 Le « tournant féministe » en géographie, p. 127 Le « tournant spatial » en études féministes, p. 128 Bibliographie, p. 131 MOLINIER NDJAPOU François et Pascale, La fabrique du bouc émissaire en crèche : souffrance et racisme dans le travail de care, p. 135 La prise en charge d’un enfant difficile en crèche : méthodologie et problématisation, p. 136 La fabrique du bouc émissaire dans les récits du care, p. 139 Le débat contradictoire et le traitement différentiel dans le processus de care, p. 142 Traitement différentiel ou expression d’un racisme indicible ?, p. 145 Bibliographie, p. 147 PERRONNET Clémence, Le genre est-il un cache-race ? Intersections entre genre, classe sociale et « race » dans un projet éducatif sur l’égalité filles-garçons en sciences, p. 149 Qu’est-ce que l’approche intersectionnelle ?, p. 151 Intersectionnalité et sociologie de l’enfance, p. 152 L’intersectionnalité sur le terrain, p. 153 Des catégories d’analyse aux catégories de pratique, p. 154 Catégorisation, stigmatisation, réappropriation, p. 156 De « genre et sciences » à « genre, classe, “race” et sciences », p. 157 Bibliographie, p. 159 GRUÉ Mélanie, La subversion du genre dans la photographie de Nan Goldin, p. 161 Conceptions hégémoniques du genre et modalités de la discipline sociale, p. 163 La photographie, entre art et savoir, p. 165 Clichés hétérosexuels et mise à mal du binarisme hégémonique, p. 166 Le genre dans tous ses états : subversion des normes chez les drag-queens, p. 169 Bibliographie, p. 173 RICHARD Gabrielle, Le rôle des enseignant·e·s dans la contestation ou la consolidation d’hétéronormes en milieu scolaire, p. 175 L’école et les hétéronormes, p. 177 Méthodologie, p. 179 Enseigner l’orientation sexuelle, p. 179 Intervenir contre l’homophobie et les violences genrées, p. 181 Instruire aux rôles de genre, p. 183 Normativités scolaires, genre et orientation sexuelle, p. 184 Bibliographie, p. 185 GLESER-NEVEU Muriel, Les « femmes déchues » et les associations pour femmes à Liverpool (1890-1910). Intersectionnalité et micro-histoire, p. 185 Intérêt et limites de l’approche intersectionnelle, p. 191 Une identité plurielle construite et fluctuante, p. 192 Intersectionnalité et micro-histoire, p. 194 Des marges de liberté et d’action, p. 195 Archives, p. 198 Bibliographie, p. 198 RUIZ Marie, La statistique au service d’une pensée binaire dans l’Angleterre victorienne. Genre, émigration féminine et recensements, p. 202 Les recensements britanniques : outils de catégorisation « genrée », p. 203 L’émigration : un processus différent pour les femmes, p. 208 Archives, p. 212 Bibliographie, p. 212 MEYER Jennifer, La racialisation de l’ordre des sexes dans l’Allemagne de l’entre-deux-guerres. Trois cas d’antisémitisme genré, p. 215 La Chronique Ura-Linda ou la racialisation du mythe du matriarcat originel par Herman Wirth, p. 217 La thèse du patriarcat originel au fondement de la Ligue masculine autour d’Alfred Rosenberg et de Hans F. K. Günther, p. 219 Le projet racial-féministe de Sophie Rogge-Börner, p. 222 De l’intersection de la « race » et du genre dans le débat sur l’ordre des sexes, p. 224 Bibliographie, p. 225 Conclusion : La recherche en études de genre en contexte polémique, p. 229 Bibliographie, p. 231 MOZZICONACCI Vanina et THOMÉ Cécile, POSTFACE, p. 233 LISTE DES MEMBRES DU LABORATOIRE, p. 238 PRÉSENTATION DES AUTEUR⸱E⸱S, p. 239 COMITÉ SCIENTIFIQUE, p. 243 TABLE, p. 245