Livre - Les pièges de la mixité scolaire
370 FIZ
Description
Livre
Presses de la Renaissance
Fize Michel 1951 - ...
Presentation materielle : 1 vol. (273 p.)
Dimensions : 23 cm
La tempête qui secoue actuellement l’Éducation nationale emporte sur son passage bien des tabous. Réussite inégale des garçons et des filles, sexisme, violences sexuelles, incivilités, indiscipline : de plus en plus de parents et de professeurs s'interrogent sur le bien-fondé de la mixité scolaire. La France n'est pas le seul pays à se poser cette question. Aux États-Unis, la création d'écoles unisexes avance à grands pas, motivée par la question des résultats scolaires, mais surtout par l'augmentation des violences subies par les filles. Première tentative de cadrer le sujet en prenant en compte tous les paramètres, cet ouvrage, véritable enquête de terrain, invite à une réflexion de fond qui ne manquera pas de provoquer un débat passionné.
INTRODUCTION , p. 7 LES ORIGINES DE LA MIXITÉ SCOLAIRE, p. 23 Les réticences à l’éducation des filles, p. 30 L’éducation pour tous… et même pour les filles !, p. 35 Une éducation identique ou les limites d’une similitude annoncée, p. 46 Beaucoup de séparations entre filles et garçons, pour un zeste de mixité, p. 52 La mixité progresse malgré tout, envers et contre tous, p. 60 DES IDÉES REÇUES SUR LA MIXITÉ SCOLAIRE : QUEL DÉBAT ?, p. 79 Les raisons du débat, p. 85 L’argumentaire du débat, p. 89 De quelques idées entendues sur la mixité scolaire, p. 105 LA MIXITÉ, LES VIOLENCES MASCULINES ET LES RÉUSSITES FÉMININES : QUEL RAPPORT ?, p. 113 Des comportements sexistes aux violences sexuelles, p. 118 Réussite des filles, échec des garçons, p. 139 Quelles responsabilités des enseignants dans les réussites et les échecs scolaires ?, p. 143 La réussite scolaire des filles et l’échec des garçons suffisent-ils à expliquer les violences sexistes de ces derniers ?, p. 157 LA MIXITÉ SCOLAIRE : UNE RÉALITÉ IMPARFAITE, p. 167 La mixité introuvable, p. 168 Les séparations dans les filières, les sections et, finalement, les classes, p. 172 Les stéréotypes du masculin et du féminin toujours présents, p. 181 Autres séparations de fait entre filles et garçons : les sociabilités amicales, p. 187 DE L’UTILITÉ DE LA MIXITÉ SCOLAIRE, p. 197 Les enseignants, p. 198 Les élèves et des étudiants, p. 203 Les parents, p. 209 QUELQUES RÉPONSES, p. 213 Vive les y a qu’à !, p. 214 Savoir contrarier la mixité, p. 220 CONCLUSION, p. 249 Bibliographie sélective, p. 267
Bibliogr. p. 267-272
