Livre - n° 168 - 2019/3 - Langage et formation professionnelle. Vers une linguistique sociale de la formation ?
2PC LIN 3
Description
Livre
Filliettaz Laurent 1970 - ...
Lambert Patricia 1971 - ...
Le champ de la formation professionnelle ne constitue pas un courant dominant de la recherche en éducation. À ce jour, la sociolinguistique, l’analyse conversationnelle et l’analyse du discours ne se sont pas non plus fortement emparées des questions sociales en lien avec le champ de la formation professionnelle initiale et continue. Pourtant, un ensemble de problématiques actuelles se déploient à l’intersection des sciences du langage et des pratiques de formation professionnelle : quelle est la part du langage dans les questions sociales qui se posent dans la formation professionnelle ? Quels effets, en retour, ces questions produisent-elles sur les cadres de référence des sciences du langage ? En questionnant les spécificités à la fois théoriques, méthodologiques et empiriques de ce qu’on pourrait désigner comme une «linguistique sociale de la formation professionnelle», les contributions regroupées dans ce dossier thématique viennent éclairer un point aveugle de l’étude du langage sur un terrain à la croisée de l’éducation et du travail.
Dossier : Langage et formation professionnelle. Vers une linguistique sociale de la formation ? FILLIETTAZ Laurent et LAMBERT Patricia, Présentation, p. 9 FILLIETTAZ Laurent et LAMBERT Patricia, La formation professionnelle, un point aveugle de la linguistique sociale ?, p. 15 SIROUX JEAN-LOUIS HAMBYE Philippe et, La formation aux métiers de service dans l’enseignement professionnel : quelles compétences langagières pour quelles finalités ?, p. 49 MARRA Meredith, HOLMES Janet et VINE Bernadette, Explicit or implicit? Facilitating interactional competence through mentoring discourse at work, p. 69 HORLACHER Anne-Sylvie, « Vous pouvez rincer. » Les moments pédagogiques entre formateurs et apprentis dans les salons de coiffure, p. 93 VARIA LE PICHON EMMANUELLE RADAR Emmanuelle et, Une langue « tordue » ? Réappropriations identitaires par les récits de vie : pratiques translangagières et agentivité en contexte migratoire, p. 119 WALKER Joanne, Régimes de citoyenneté, actions linguistiques et migrations en Europe, p. 139 COMPTES RENDUS BLANCHET Philippe et CLERC CONAN Stéphanie, Je n’ai plus osé ouvrir la bouche… Témoignages de glottophobie vécue et moyens de se défendre, Textes réunis, présentés et commentés par Blanchet et Clerc Conan, Limoges, Lambert-Lucas, 2018, 128 pages, par GASQUET-CYRUS Médéric, p. 161 CANDEA Maria et VÉRON Laelia, Le français est à nous ! Petit manuel d’émancipation linguistique, Paris, La Découverte, 2019, par GADET Françoise, p. 164 CANUT Cécile, DANOS Félix, HIM-AQUILLI Manon et PANIS Caroline, Le langage, une pratique sociale. Éléments d’une sociolinguistique politique, Besançon, Presses universitaires de Franche-Comté, 2018, 388 pages, par JUILLARD Caroline, p. 167 KERBRAT-ORECCHIONI Catherine, avec la collaboration de Domitille CAILLAT et Hugues CONSTANTIN DE CHANAY, Le débat Le Pen/Macron du 3 mai 2017 : un débat « disruptif » ?, Paris, L’Harmattan, 2017, 313 pages, par CHARAUDEAU Patrick, p. 171 GAGLIANO Monica, RYAN John C. et VIEIRA Patricia (dir.), The Language of Plants. Science, Philosophy, Literature, Minneapolis, University of Minnesota Press, 2017, par PAVEAU Marie-Anne, p. 173 GUILHAUMOU Jacques, Cognition et ordre social chez Sieyès. Penser les possibles, Paris, Éditions Kimé, 2018, par BRANCA-ROSOFF Sonia, p. 177 Marie-France PIGUET, Individualisme. Une enquête sur les sources du mot, Paris, CNRS Éditions, 2018, 193 pages, par BRANCA-ROSOFF Sonia, p. 180 TRÉGUER-FELTEN Geneviève, Langue commune, cultures distinctes : les illusions du « globish », Laval, Presses de l’université Laval, 2018, par PIRES Mat, p. 183 Résumés (français, anglais, espagnol), p. 187 Numéros parus et à paraître, p. 195 Conditions d’abonnement et d’achat au numéro 2020, p. 197
