Livre - Entrer dans la danse

SUAUD Charles, Préface, p. 7 INTRODUCTION, p. 13 Saisir les ressorts d’une vocation, p. 16 Un sociologue au Ballet de l’Opéra de Paris, p. 18 La « fabrique » d’une élite, p. 21 CHAPITRE I. LA NAISSANCE DE LA VOCATION, p. 25 UNE ÉCOLE D’ÉLITE POUR L’ÉLITE, p. 25 Le poids de l’origine artistique et culturelle, p. 29 Des profils de familles différenciés, p. 31 ENTRER DANS LA DANSE : DES CONDITIONS SOCIALES ET FAMILIALES DÉTERMINÉES, p. 33 Une activité éducative pour les filles, p. 33 Une pratique déviante pour les garçons, p. 35 LES PREMIERS REPÉRAGES D’UN POTENTIEL, p. 42 De la passion au diagnostic de la vocation, p. 42 Un premier travail d’intériorisation de la vocation, p. 47 CHAPITRE II. LA CONFIRMATION DE LA VOCATION, p. 55 « IL FAUT AVOIR UN CV POUR RENTRER À L’OPÉRA », p. 55 UNE VIE DÉJÀ À PART, p. 62 Une vie organisée autour de la danse, p. 63 Des enfants « pas comme les autres », p. 64 SÉLECTION ET ÉLECTION, p. 69 Le concours d’entrée : une sélection qui s’impose, p. 70 Le stage : clôture et mise à l’épreuve de la vocation, p. 76 LA VOCATION « CONFIRMÉE », p. 80 CHAPITRE III. LES CONDITIONS FAMILIALES DE L’ORIENTATION VERS L’OPÉRA, p. 83 La nécessité de l’investissement familial, p. 83 Une adhésion, non à la profession, mais à l’institution, p. 89 Le devoir d’accompagnement, p. 93 L’adhésion à la discipline de travail, p. 99 CHAPITRE IV. ÊTRE ELÈVE A L’ÉCOLE DE L’OPÉRA : UNE ELECTION TRÈS INCERTAINE, p. 105 UNE FORMATION PAR ET POUR L’OPÉRA, p. 105 Une vie réglée, p. 108 Les cours de danse, p. 112 Des libertés très encadrées, p. 114 UNE ÉCOLE D’« ÉLUS », p. 116 UN PARCOURS PRÉCAIRE, UN DESTIN TOUJOURS REMIS EN CAUSE, p. 125 « TU ES DE LA MERDE AU SEIN DE L’ÉLITE », p. 131 CHAPITRE V. LES RESSORTS DE L’ENGAGEMENT DES PETITS RATS, p. 135 COMMENT L’OPÉRA FAÇONNE CORPS ET ESPRITS, p. 135 La conformation des corps, p. 136 Une ascèse de travail intensif, p. 144 Le corps mis à l’épreuve, p. 150 LES CRISES DE VOCATION, p. 160 La logique des crises, p. 161 Valentine : lorsque la réalisation de la vocation paraît trop incertaine, p. 163 Noémie : la reconversion scolaire, p. 165 Paul : la reconversion artistique, p. 168 Baptiste : quand l’identité sexuée affronte la vocation de danseur, p. 170 CHAPITRE VI. LA CONDITION DES DANSEURS ET DES DANSEUSES DE L’OPÉRA, p. 179 LA HIÉRARCHIE DE L’OPÉRA : DE L’ANONYMAT À L’ÉTOILE, p. 179 Un travail artistique dans un cadre « bureaucratique », p. 180 Lorsque la réalité du travail affronte les aspirations, p. 188 COMMENT « FAIRE SA PLACE », p. 192 Le concours de promotion interne, p. 192 Le « repérage » et les réputations, p. 198 COMMENT DEVIENT-ON ÉTOILE DE L’OPÉRA DE PARIS ?, p. 202 CHAPITRE VII. L’ILLUSIO DE LA VOCATION FACE A LA RÉALITÉ DE LA CARRIÈRE, p. 211 UNE VIE DÉDIÉE À L’OPÉRA, p. 211 Un corps au service de la danse et de l’Opéra, p. 212 L’impossible vie sociale, p. 216 « JE NE DEVIENDRAI JAMAIS ÉTOILE… », p. 220 RESTER OU PARTIR, p. 226 Les espaces de reconnaissances alternatifs et l’entretien de la vocation de soliste, p. 227 Quitter la compagnie : la vocation hors de l’Opéra, p. 232 La vocation de corps de ballet : être au service de l’Opéra, p. 237 L’ARTISTE, L’INSTITUTION ET LA VOCATION, p. 245 REMERCIEMENTS, p. 251