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Enseignants

Le MuCEM propose aux classes un programme riche de rencontres autour des peuples méditerranéens et des œuvres. Le Mucem ouvre ses portes au public scolaire sur un horaire prioritaire de 9h à 11h et propose un choix de visites adaptées aux programmes scolaires, accompagnées par un guide conférencier du MuCEM ou en visite autonome. Ces visites scolaires vous sont proposées à un prix réduit grâce au soutien de la Caisse d’Epargne Provence Alpes Corse.

 

> Téléchargez la plaquette de l'offre éducative 2016-2017

> Le Mucem met à votre disposition un document pour vous aider dans vos visites autonomes. Petites activités de 5 à 12 ans sur la Galerie de la Méditerranée, l'architecture du J4 et le fort Saint-Jean  : Le Mucem, c'est quoi ?

 

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La Caisse d’Epargne Provence-Alpes-Corse soutient les visites scolaires et participe au projet Med Lab éducatif qui s’...

Ressources et formations

LES DOSSIERS PEDAGOGIQUES

 

Le MuCEM met à disposition des enseignants des dossiers pédagogiques pour préparer au mieux leur venue. Conçus comme une aide à la préparation de la visite, ils proposent également des pistes pédagogiques à travailler en aval de la visite en lien avec les programmes scolaires.

> Dossier pédagogique La Galerie de la Méditerranée

> Dossier pédagogique L'architecture du J4

> Dossier pédagogique Histoire du fort Saint-Jean

> Dossier pédagogique l'Odyssée des enfants

> Dossier pédagogique de Vies d'ordures

Archives :

> Dossier pédagogique de l'exposition Café in

> Dossier pédagogique de l'exposition Après Babel, traduire

> Dossier pédagogique de l'exposition Picasso

> Dossier pédagogique de l'exposition Made In Algeria.

> Dossier pédagogique de l'exposition "J'aime les panoramas"

> Dossier pédagogique Lieux Saints Partagés

> Dossier pédagogique Splendeurs de Volubilis

> Dossier pédagogique FOOD, produire, manger, consommer

> Dossier pédagogique Raymond Depardon, un moment si doux

> Dossier pédagogique Le Monde à l’envers

> Dossier pédagogique Le Noir et le Bleu

> Dossier pédagogique Au Bazar du genre

 


 

LES FORMATIONS

Visites découvertes Enseignants le mercredi à 14h30

Découvrez l'exposition ou l'activité gratuitement pour préparer votre visite avec votre classe

  • Mercredi 11 janvier 2017 : Exposition "Après Babel, traduire" | Enseignants collège et lycée
  • Mercredi 29 mars 2017 : Exposition Vies d'ordures | Enseignants collège et lycée
  • Mercredi 5 avril 2017 : Exposition Vies d'ordures | Enseignants Maternelle-élémentaire

 

Réservations obligatoires 04-84-35-13-13 ou reservation@mucem.org

 

Archives de l'université d'automne 2016

PROGRAMME DE L'UNIVERSITE D'AUTOMNE

Daniel HICK : LES ARCHIVES NATIONALES D'OUTRE-MER : CONTENU ET USAGES ?

 


 

LES CYCLES DE CONFERENCES

 

Pour préparer ou prolonger une visite, les enseignants ont accès à une programmation régulière de conférences en lien avec les expositions et accessible gratuitement.

Les rencontres et débats au MuCEM

 


 

LE CENTRE DE CONSERVATION ET DE RESSOURCES

 

Le Centre de Conservation et de Ressources (CCR) abrite l’ensemble des collections et fonds du MuCEM, soit près de 250 000 objets, 130 000 tableaux, estampes, dessins, 450 000 photographies, 100 000 ouvrages et périodiques ainsi que des archives papiers, sonores et audiovisuelles. Le centre dispose d’une salle de consultation des fonds d’ouvrages, d’archives et d’objets accessible notamment aux enseignants et étudiants. 

Accédez à la page du CCR

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Actions en milieu scolaire

 

Le MuCEM a souhaité dès l’année scolaire 2012-2013 s’impliquer avec les enseignants et les élèves en accompagnant des projets éducatifs dans les établissements scolaires. Portés par les équipes pédagogiques, le MuCEM accompagne des projets en lien avec ses collections et programmations.

 


 

LAICITE EN QUESTION

A l’occasion de l’exposition Lieux saints partagés, le MuCEM a souhaité organiser des rencontres entre des élèves et des personnalités sensibles aux questions de partage des religions, de vivre-ensemble, de laïcité. Ce sont ces rencontres et débats que nous vous proposons de visionner pour s’interroger avec vos élèves sur ces sujets de société.

 

Les personnalités invitées dans les établissements scolaires :

  • Namir Abdel Messeeh, réalisateur du film « La vierge, les coptes et moi »
  • André Azoulay, conseiller de S.M. le Roi du Maroc Mohammed VI
  • Elie Barnavi, historien et chroniqueur, ancien diplomate israélien
  • Claudio Monge, responsable du Centre de Documentation et de Dialogue interculturel et religieux des Dominicains d’Istanbul
  • Leïla Shahid, ancienne ambassadrice de Palestine auprès de l’Union Européenne

 

> Visionner le film

> En savoir plus

 

 


 

MEMOIRES PARTAGEES

Imaginé dans le cadre de l’exposition Made in Algeria, « Mémoires partagées » est un projet de rencontres entre quelques chibanis (têtes blanches en arabe du Maghreb, le terme désigne les travailleurs immigrés maintenant à la retraite) d’Algérie vivant dans le quartier de Belsunce et un petit groupe du collège Edgard Quinet. A travers un dialogue intergénérationnel, l’objectif est de traiter des questions de migration, d’attachement au pays d’accueil, d’exil et de déracinement à partir d’une sélection de cartes et d’œuvres présentées dans l’exposition Made in Algeria. Enregistrés par Radio Grenouille, les échanges seront diffusés dans la Boîte à mémoires, espace d'écoute dédié installé dans le forum du Mucem début mars 2016 jusqu'à la fin de l'exposition.

 

> En savoir plus

 


 

LANGUES ET CULTURES MEDITERRANEENNES

Le MuCEM a souhaité accompagner une section expérimentale intitulée Langues et Cultures Méditerranéennes (LCM). Le caractère innovant de ce dispositif consiste à valoriser l’enseignement de la langue arabe dans l’enseignement secondaire et à explorer de nouvelles perspectives pour l’enseignement des langues et cultures de l’Antiquité. Il s’agit aussi de développer le goût des élèves pour le savoir, d’élargir leur culture, de tisser des liens entre ces langues et peut-être de retrouver l’unité de leurs origines communes en Méditerranée.

Ce site regroupe les travaux de traduction, réflexion sur l’étymologie, lien avec l’Antiquité, la gestion de l’eau en Méditerranée, les récits de voyages, contes et fables, etc. Autant de thèmes et d’entrées qui ont été abordés durant l’année pour inventer un musée virtuel par les jeunes.

 

> Découvir le musée virtuel LCM

 


 

LA CLASSE, L’ŒUVRE

 

A l’occasion de la nuit européenne des musées, 3 classes ont animé les espaces d’exposition le temps d’une soirée.

Des collégiens et lycéens ont investi la Galerie de la Méditerranée et l’exposition Lieux Saints Partagés : par petits groupes, ils ont présenté au public une œuvre ou un objet de leur choix, par des interventions originales et créatives (jouées, déclamées, chorégraphiées...).

 

> En savoir plus

 


 

LES VOIX DU MUCEM

 

Un parcours-découverte d’instruments de musiques du monde méditerranéen donne vie à une représentation sur scène d’un concert avec 300 élèves marseillais de la maternelle à la 6ème.

Ces derniers ont découvert les collections d’instruments de musique à corde au Centre de conservation et de ressources du MuCEM. Les élèves sont accompagnés par deux artistes pour interpréter un répertoire riche et teinté de notes méditerranéennes.

 

> Pour en savoir plus

 


 

LE CARNAVAL DES ENFANTS

 

Ecole maternelle et élémentaire Vincent Leblanc du quartier de la Joliette

 

Durant l’année scolaire 2013-2014, les élèves ont participé à l’élaboration de costumes et masques liés à l’exposition « Le Monde à l’envers ». L’objectif était d’appréhender le thème du carnaval et de proposer aux élèves le rôle de médiateur.

 > En savoir plus

 

Les élèves ont été initiés à la notion de carnaval et de mascarades avec des interventions du personnel du MuCEM. Encadrés par un conseiller pédagogique en arts visuels et musique, les enfants ont fabriqué leur masque et écrit une chanson sous forme de chorale. A la veille du Carnaval de Marseille, les élèves ont paradé de l’école au MuCEM pour faire découvrir l’exposition.

 


 

A LA RECHERCHE DU SECRET DE POLICHINELLE

 

Classe de CM2 de l’Ecole HOZIER à Marseille

 

Sous la houlette de la compagnie de marionnettes Latypique, les élèves conçoivent un spectacle de marionnettes inspiré du fameux Polichinelle.

L’association Musée Minots se joint au MuCEM pour accompagner les enfants et mener à bien ce spectacle, en représentation au Grand Castelet du fort Saint-Jean.

 > En savoir plus

 

Une classe de CM2 de l’école Hozier située à la Joliette a travaillé avec des  marionnettistes professionnels pour la création d’un spectacle de marionnettes autour de la figure de Polichinelle en lien avec les collections du MuCEM. Ils ont pu s’initier à l’art de la marionnette par la manipulation de l’objet, la présence sur scène et la lecture de texte. Le petit castelet au fort Saint-Jean a ainsi été inauguré par leur création.

 


 

LA VISITE DES LYCEENS

 

  • Classe de 1ère, option Histoire des arts au Lycée Victor Hugo à Marseille.

 

Comment concevoir un parcours d’exposition ?

Sur quel critère choisir des œuvres ?

Quel discours pour quel public ?

Les élèves se sont frottés à la transmission du patrimoine en concevant leur propre visite guidée de la Galerie de la Méditerranée pour emmener une classe de collège à la découverte du musée dès son ouverture. 

> En savoir plus

 

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Med Lab Educatif

 

Le MuCEM a développé dès son ouverture un projet de coopération éducative internationale intitulé Med Lab Educatif visant à réunir des classes d’établissements scolaires du pourtour méditerranéen autour de réflexions artistiques et de questionnement sur la citoyenneté.

 


 

2015-2016 : JE, TU, NOUS, CITOYENS MEDITERRANEENS

 

Cette année, le MuCEM s'est associé au dispositif européen Erasmus + pour créer des ponts entre des élèves entre 14 et 16 ans de la Méditerranée. Malgré des écoles très différentes : une école bilingue anglais-espagnol à Montoro (ESPAGNE), un collège-lycée de Syracuse (ITALIE), deux collèges-lycées professionnels à Hvar(CROATIE) et à Naoussa (GRECE) et un Etablissement Régional d’Enseignement Adapté à Bevons (FRANCE), les jeunes se retrouvent autour de reflexion commune sur l'identité culturelle, et particulierement sur l’architecture méditerranéenne.

L’artiste Olivier Bedu, un des membres fondateur du Cabanon Vertical, dont les constructions cherchent à interpeller la place, les usages et les libertés d’agir et d’expérimenter de l’individu dans l’espace urbain, va à la rencontre des ces jeunes pour interroger avec eux leur environnement. Tous ensemble, ils vont créer une petite utopie urbaine, basée sur les collectes de leur environnement. Cette pièce sera visible au MuCEM dans ses espaces extérieurs à partir du 04 juin 2016, date de regroupement des élèves participants au MuCEM.

 


 

2014-2015 : LE BRUIT DU SOLEIL

 

Pour la troisième édition de Med Lab Educatif, le MuCEM a travaillé avec le lycée Saint-Exupéry de Marseille et le lycée Vladimir Nazor à Split en Croatie. Cette année, les élèves ont travaillé à l'écoute du paysage et de l’environnement pour tenter d'esquisser un portrait de lieux : questionner ce qui est Méditerranéen dans les sons perçus pour se demander ce que pourrait être une identité Méditerranéenne.

A travers une sensibilisation à l’enregistrement de paysages sonores et de cartes postales à écouter, ils ont tenté de répondre à une définition d’une « idée de la Méditerranée ». Cette recherche à la fois sonore et personnelle, les a amené à observer leurs points communs entre ici et là-bas, leurs différences et spécificités mutuelles.

Vendredi 22 mai à 16h : une émission en direct sur les ondes de Radio Grenouille au MuCEM pour un dernier atelier en présence des élèves.

L’artiste Christophe Modica a encadré les élèves des deux rives de la Méditerranée pour les accompagner dans cette découverte sonore : http://cmodica.net/

 

> Pour en savoir plus

 


 

2013-2014 : UN TAPIS VOLANT

 

Pour le second volet de l’édition Med Lab Educatif, le MuCEM a rassemblé  les classes de l’École française de Thessalonique en Grèce, du collège Izzo de Marseille et du Lycée Hassan II de Tétouan au Maroc.
 

Le projet s'est focalisé cette année sur le thème de l’artiste et sa place dans la société. Plus largement, il s’inscrit dans une série d’actions menées par le MuCEM sur les jeunes et la rencontre avec un artiste contemporain. L’idée est de travailler autour du « tapis volant », comme objet à la fois tangible et symbolique, d’échanges et de récits, à partir de l’œuvre de Moussa Sarr.

 

Durant toute l’année scolaire, les élèves ont participé à la production d’une œuvre collective revêtant la forme d’un tapis volant composé de cartes postales, objet de lien, de partage, de communication, accompagné dans leur processus créatif par l’artiste lui-même. Le mot d’ordre : fabriquer un œuvre à leur image, porteuse des portraits de leur ville, de leurs territoires, et surtout d’eux même. L’œuvre collective a été présentée au MuCEM en fin d’année scolaire 2014 en présence de tous les acteurs du projet.

> Regarder le making-of du projet MedLab éducatif 2014

 


 

2012-2013 : MediverCités 

 

Avec la participation du collège LeRuissatel à Marseille et  les écoles Girard et le collège Saint-Marc à Alexandrie en Egypte.

 

Questionner la citoyenneté et le rapport à sa ville de part et d’autre des rives de la Méditerranée. Un regard croisé entre Marseillais et Alexandrins. Le but : concevoir une cartographie intime de ces deux villes pour n’en former plus qu’une.

Le projet est encadré par un plasticien, Rémy Rivoire à Marseille et un artiste égyptien Sherif El Sayed à Alexandrie. Leur création a été dévoilée lors de l'inauguration du musée, en présence des classes alexandrines.

En collaboration avec le Centre d’études alexandrines.

 

Avant l’ouverture du MuCEM, des élèves ont questionné leur citoyenneté et le rapport à leur ville de part et d’autre de la Méditerranée. Un regard croisé entre des élèves d’Alexandrie et de Marseille. Le but : imaginer une carte symbolique de ces deux cités pour n’en former plus qu’une. Ce travail pluridisciplinaire et transversal a mêlé les enseignements d’arts plastiques, d’histoire-géographie, d’éducation civique, d’histoire des arts et des TICE.

 

Les élèves ont communiqué tout au long de l’année scolaire et ont travaillé collectivement sur le questionnement de la citoyenneté,  le rapport à la ville et à la mémoire. Les échanges entre Marseille et Alexandrie se sont effectués via des plateformes électroniques.

 

La venue des alexandrins pour la semaine d’inauguration du MuCEM témoigne de l’échange entre des classes des rives de la Méditerranée et prouve le désir de développer des échanges internationaux pour se questionner sur ce qui fait civilisation au sein de la Méditerranée.

 

Le projet a été encadré par des équipes d’enseignants, le CEAlex, le MuCEM, l’académie d’Aix-Marseille, accompagné par deux plasticiens.

 

> Consultez la carte interactive

 

MED LAB EDUCATIF est rendu possible grâce au soutien du mécène fondateur Caisse d’Epargne Provence Alpes Corse

 

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